对教育的冷静思考

2017-06-03 15:22:25来源:青春在线作者:曹书鑫浏览:

  常言道:“学而优则仕”。武汉大学新闻系主任夏琼教授走的就是这条路。然而最近,她竟然放着充满光环的系主任不做,毅然决然地选择辞职。关于辞职的理由,她在朋友圈中回应道:“累了,倦了,也就绝望了。”她声称长期与这种不懂教育,不尊重教学,践踏教师尊严,侮辱学生智商的高校行政管理体制进行着不自量力的抗争,突然发现毫无意义与价值。她还感言:“高校已经放不下三尺讲台,如今想做一个认认真真的教书先生,真的很困难”。

 
  随后有记者为了一探究竟,通过电话采访到了她。电话那头的她吐露了自己的心声:“我希望还给学校一个安静的教书环境。而且教学与专业是有规律的,不要掺杂过多的行政化,例如有些以改革的名义进行的瞎折腾。这是一个系统性问题,而且恐怕是一个中国高校普遍存在的问题。我觉得我们目前来讲的话,整个的教育体制下的管理体制不尊重教学,不尊重教师,不尊重学科。”

  不禁要问一句,现在的高校怎么了?高校是教书育人的地方。当路的方向走错了,我们还可以回头是岸;但当权力的魔爪肆无忌惮地伸向了圣洁的学校队伍,受害的是学生,是学校,是整个中国的教育体制,并且是不可逆的。高校行政化,导致部分高学历人士放弃知识,放弃教学,一切往“钱”看,一切往“厚”看。为了被提拔,为了华丽丽的头衔,为了更高的工资,更大的权力,他们变得不专心于研究,不专心为学生服务,变得以自我为中心。有些年轻老师,比如讲师,面临一个基本问题,职称要上去,可上好几门课对此一点帮助都没有,或者只是有微小的帮助,对课时量会起作用。于是,更大的欲望驱使着他们去“提升”自己,“人不为己,天诛地灭”在某些老师身上得到了很好的展现。然而这种自我提升只是一种所谓意义上的“自我满足”,于别人,特别是对学生毫无作用,反而会耽误原本制定好的教学目标与计划。这对高校教学,对知识传授是一种亵渎。为了自己的职位,丢掉了作为老师本应做到的义务,这是整个教育系统的悲哀。可面对如此尴尬的境地,我们就没有办法去纠正了吗?要知道,比劣币驱逐良币更严重的,是有良知的人只能自我淘汰。如果像她那样一身正气,只为教学的人都辞职了,高校岂不是会变得更加行政化?

  哲人说:“每个人的自由发展是其余人自由发展的条件。”但反过来说每个人的自我救赎却是其余人自我救赎的前提。一个夏主任辞职了,更多的夏主任等着被提拔。夏教授放弃了独木桥,只想寻一方净土,安安静静地教书。选择了一条大路,这条路很宽,但人很少。作为学者,要不怕寂寞,寂寞不怕,怕不寂寞。

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